当代知识观及其对基础教育改革的启示 |
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作者姓名: | 潘洪建 |
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摘 要: | 知识观是人们关于知识问题的总体认识和基本看法。有什么样的知识观便有什么样的教育观,知识观是教育观的基础,它构成教育改革的基本前提。当代知识观蕴涵内在、开放、动态的知识本质观,多维、互补的知识价值观和积极内化、主动生成、合作建构的知识获得观。基于对当代知识观的理论阐释,基础教育改革要认真对待和处理下述问题。
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关 键 词: | 知识观 基础教育改革 教育观 知识获得 成教 知识问题 知识价值观 当代 理论阐释 体认 |
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