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| 在化学实验中培养学生的探究能力 | |
| 引用本文： | 李定叶.在化学实验中培养学生的探究能力[J].中学生数理化(高中版),2011(1):96-96. |
| 作者姓名： | 李定叶 |
| 作者单位： | 河南省沁阳市实验中学 |
| 摘 要： | 化学实验探究不同于科学家的研究活动，对学生来说“探究”不是发明创造，它是在老师发挥主导，有目的，有的放矢地进行探究，教师在教学中不仅要讲好知识，更重要是把主动权交给学生，发挥他们的主观能动性，启发他们思维活动．探索新知识，而不致成为消极、被动地接受知识．生动有趣的实验，可使学生认识能力、思维能力发挥到最佳状态．教学中实验大多数为经典实验，而是以验证性实验为主，那么化学实验的探究就要侧重于创新能力培养，只有围绕创新能力培养这个中心，化学实验才能真正达到探究的目的．怎样利用现有的实验达到探究的目的呢？ |
| 关 键 词： | 创新能力培养 化学实验 学生 探究能力 主观能动性 验证性实验 研究活动 实验探究 |
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