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| 探讨化学课堂的教学机智 | |
| 引用本文： | 潘龙体.探讨化学课堂的教学机智[J].中学生数理化(高中版),2011(3):89-89. |
| 作者姓名： | 潘龙体 |
| 作者单位： | 江苏省淮北中学 |
| 摘 要： | 化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是。由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性． |
| 关 键 词： | 化学课堂教学 教学机智 学生思维 学习过程 教学模型 教学方案 物质性质 科学知识 |
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