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| “火眼金睛”辨光源——几种光源光照度的差异探究活动纪实 | |
| 作者姓名： | 朱军华 |
| 作者单位： | 河南省漯河市第三高级中学 |
| 摘 要： | 在教学中开展探究活动体现了建构主义的学习特征,可以使学生产生并保持浓厚的学习兴趣,发现物理现象背后的规律,体验学习的价值,形成良好的科学素养和科学精神;也可以使教师在探究活动中提升自身的科研能力和水平,体现新课改的精神．现将本人与学生共同就“几种光源光照度的差异”的探究活动及感悟介绍如下． |
| 关 键 词： | 探究活动 光源 照度 纪实 科学精神 学习特征 建构主义 学习兴趣 |
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