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| 灵动的课堂 精彩的结尾 | |
| 引用本文： | 张育琳.灵动的课堂 精彩的结尾[J].中学生数理化(高中版),2011(7):85-85. |
| 作者姓名： | 张育琳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区第十高级中学 |
| 摘 要： | 在多年的高中物理课堂教学实践中，我认识到课堂教学是一个有机的整体，每一个环节都需要精心设计，尤其是结尾环节，更不能忽视，不能过于简单和老套．课堂教学的结尾需要创新，需要讲究一定的艺术，这是由学生的认知规律和身心发展的特点决定的，也是提高课堂教学有效性的迫切需要解决的问题． |
| 关 键 词： | 课堂教学实践 结尾 教学有效性 高中物理 精心设计 身心发展 认知规律 学生 |
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