自主学习理论在高中英语词汇教学中的运用——SEFC Book 2B Unit 16词汇课堂教学设计

自主学习（autonmous learning）是近年来外语教学的研究热点，该理论强调学生在学习中的主体地位,要求教师提供机会引导学生独立自主地开展学习活动，在词汇教学中我们可以将“高中生词汇自主性学习”理解为：学生个体在英语词汇学习过程中一种积极自觉的学习行为，是在教师有目的、有计划、有组织的引导下，学生接触新词、认知记忆词汇、选择恰当的词汇学习策略并进行自我支配、自我调节和控制，从而获取词汇知识、技能和态度的学习方式和学习过程。