发挥农村资源优势，提高学生的科学素养

科学教育是以科学探究为主要手段，并在科学认知的基础上弘扬学生的主体意识，发掘学生的个性潜能，拓展学生的展示空间，丰富学生的情感体验，从而形成良好的个性品质和科学素养。我们从四个方面进行了探究：①充分利用资源优势搞好观察实验；②充分利用农村儿童已有的生活经验资源提高主动学习的积极性；③充分利用资源优势开展调查研究；④充分利用一切资源条件培养学生的创新和实践能力。