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| 欲擒故纵 体验优化 | |
| 引用本文： | 盛伟华.欲擒故纵 体验优化[J].师道,2003(12):26-26. |
| 作者姓名： | 盛伟华 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 今天学生学习的是分数乘法。是真正意义上的第一节学习新内容的课。上课伊始,我放弃了课本上的例题,在黑板写上与自己生活经历有关的一道习题:老师昨晚去华润超市买了六盒光明酸奶,已知每盒酸奶标价5/4元,请问盛老师买酸奶共付出多少元?学生看了题目都兴趣大增,感觉自己似乎就是那超市售货员。思考了一会儿,学生顾说:“这道题就是求六个5/4元是多少,只要用乘法,即5/4×6就可以了。”学生斌紧接着说:“也可以列式成6×5/4。”这时,副班长帆眨着狡黠的眼神回答说:“也可以这样列式,5/4 5/4 5/4 5/4 5/4 5/4。”并解释说这种方法最简单,是不用… |
| 关 键 词： | 分数乘法 学习环境 小学 数学教学 教学策略 教学内容 |
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