首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
试论英语培训教师的桥梁作用
引用本文:
夏莹.试论英语培训教师的桥梁作用[J].中国教师,2007(Z1).
作者姓名:
夏莹
作者单位:
中国石油广州培训中心外语系
摘 要:
<正>传统课程教学过分强调课程知识的客观性、普遍性和中立性。因而,在传统的课堂教学中,教师被认为是知识的权威,只需要站在客观的角度向学生传授书本知识。新时期的教师(尤其是语言教师)的角式定位发生了很大的变化。从斯宾塞的"什么知识最有价值"到阿普尔的
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号