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| 发挥学生的主体作用,有时要“站到学生的后面去” | |
| 作者姓名： | 王洪生 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市薛城区实验小学 277000 |
| 摘 要： | 暑假开学后,星期二的一个下午,是五年级二班的体育课,学习主要内容是体操的队列队形练习。也许那天天气太热,学生们一直没有进入状态,动作的力度和幅度明显不够,尤其是班内的那几个小“小调皮”,小动作很多,纠正了多次,也收效甚微。怎么办?我决定“发挥评价的激励作用,让学生在评价中自我完善”,组织一场比赛。听说要比赛,班上学生一下子沸腾了,各小组都喊着自己肯定是最好的。“到底谁最好,咱们要从动作质量、精神状态和指挥能力三个方面来比一比,拿出你们的真本事来!”各组的小组长上来了。没想到他们刚站到指挥位置上,一组的小组长就说:… |
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