|
|||||
|
|
| 浅谈数学发展对数学教育的影响 | |
| 引用本文： | 贾欢.浅谈数学发展对数学教育的影响[J].高中数学教与学,2012(16):3-5. |
| 作者姓名： | 贾欢 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | <正>教育是一个社会经验的传授过程,这个社会经验也包括着数学科学知识和科学思想.数学教育,起初只是整个教育过程中的一个小部份.这一部份与教育过程中其余部分的区分,仅仅在于它所传授的内容是数学知识.那时,并没有太大的必要去专门研究"数学教育"的问题.经过长期的历史发展,到了今天,人们认识到,数学教育,是一个值得加以专门研究的特殊过程.我们所说的"数学教育",是指以数学科学知识为基本内容,在这个基础上所进行的发展智能结构、形成个性心理、树立世界观的教育活动过程.我们所研 |
| 关 键 词： | 文化科学知识 第二次数学危机 毕氏学派 函数思想 克莱因 函数概念 问题解决 第三次数学危机 二次不 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |