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| 关于语文教学转向之“审美”探究——在语文教学中如何处理审美 | |
| 引用本文： | 张悦群.关于语文教学转向之“审美”探究——在语文教学中如何处理审美[J].中学语文教学参考(初中生版),2016(1):5-7. |
| 作者姓名： | 张悦群 |
| 摘 要： | 尽管课标修订版已经颁布多年，语文课程的定义也已经明确了语文学科的本质属性，然而，仍有不少语文人还在重复着“不知语文为何物”之类的唠叨，其语文教学还在重复着陈旧的操作模式。比如，阅读课还在错误地把文本内容当做主要教学任务，还在“遇到什么教什么”，还在把语文课程当做“包罗万象的百科全书”，把语文教师逼成“什么都懂”的假把式... |
| 关 键 词： | 语文教学 教学转向 审美 语文课程 语文学科 操作模式 教学任务 文本内容 |