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| 如何激活生物课堂 | |
| 引用本文： | 赵芳芳.如何激活生物课堂[J].快乐阅读,2011(7):90-90. |
| 作者姓名： | 赵芳芳 |
| 作者单位： | 河南省中牟县第一高级中学 |
| 摘 要： | 课堂是教学的主阵地。如何向短短的40分钟要效益,是我们高中教师必须关注的问题。以下是我在探索中积累的一些经验。一、精心备课,使学生信服一堂精心准备的课,能让学生既接受知识,又锻炼能力,所以我们应认真备课。俗话说:自己有一桶水,才能倒给学生一碗水。作为教师,要从多方面查阅资料,保证自己拥有丰富的知识储 |
| 关 键 词： | 引导学生 小课堂 高中教师 锻炼能力 积极影响 主阵地 备课 教学 生物体内 知识 |
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