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学生学习数学的“差错性信息“及其纠正对策

作者姓名：	温松志

作者单位：	广州市西关培英中学

摘要：	用信息论观点研究课堂教学结构和方法,是提高教学质量的新课题.实际上,课堂教学过程是从信息源(教材)开始,通过教师的主导作用,不断向学生主体传递信息的过程,如下图:　　……
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