中国香港地区教师评价指标体系述评 |
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作者姓名: | 孙河川 郑弘 刘颖 |
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作者单位: | 沈阳师范大学 |
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摘 要: | 高素质的教师队伍是实现高质量教育的前提,教师评价是实现教师发展的重要杠杆,也是学校教育管理的核心内容。通过加强教师评价制度的规范化和科学化,能够进一步增强教师的责任感,激发其工作的主动性和创造性,从而提高教育质量。香港地区教师评价指标体系是按照教与学范畴、学生发展范畴、学校发展范畴和专业群体关系及服务范畴四大方面来划分的,其中每个范畴都有下设的四个二级指标和三级指标。本文旨在通过对香港地区的教师评价指标体系进行介绍和解析,试图为完善我国大陆地区教师评价指标体系提供合理化的建议。
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关 键 词: | 教师评价 教师评价指标 指标体系 香港地区 |
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