探寻小学英语故事教学的有效策略 |
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引用本文: | 费如春.探寻小学英语故事教学的有效策略[J].辽宁教育,2014(10):71-72. |
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作者姓名: | 费如春 |
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作者单位: | 江苏省海安县实验小学 |
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摘 要: | 新版牛津小学英语教材,每个单元都有一个Story time和Cartoon time,这两部分都是通过生动、有趣的故事,帮助学生掌握本单元最基本的语言知识,训练学生的英语听、说、读、写技能,提高阅读理解能力,促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。无论是Story time还是Cartoon time,都是学生接触英语知识的最有效、最直观的有效文本。
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关 键 词: | 小学英语 语言知识 人文素养 思维能力 语言信息 语言意识 语言能力 advertisement 意群 语言运用 |
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