|
|||||
|
|
| 提高学生人文素养，增强德育实效性的实践与思考 | |
| 引用本文： | 李东薇.提高学生人文素养，增强德育实效性的实践与思考[J].历史教学问题,2004(6):99-100,92. |
| 作者姓名： | 李东薇 |
| 作者单位： | 上海市浦光中学 |
| 摘 要： | 中小学的各门课程教育都具有德育功能 ,而历史学科更具有独特的优势。中学历史教材中选编的人类文明发展进程 ;人类适应自然、改造自然和推动社会前进的重要活动 ;人类创造的灿烂的文明成果 ;仁人志士的嘉言懿行 ;众多的人文景观的遗址、遗迹……都是重要的德育资源。但是 ,由于受“育分教育”的影响 ,基础教育领域出现了令人堪忧的现象 :其一 ,历史学科地位边缘化 ,历史学科的功能被异化 ,历史教学中人文精神受到削弱 ;其二 ,在历史学科中 ,一味依靠“灌输”“说教”开展德育 ,作用甚微 ,甚至适得其反。在大力推进以德育为核心的素质教育的… |
| 关 键 词： | 德育实效性 人文素养 德育资源 学生 中学历史 课程教育 中小学 遗迹 遗址 志士 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |