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| 因需而“停” 因“停”而变 | |
| 作者单位： | ;1.山东省威海市文登区大众小学;2.山东省威海市文登区泽头中学 |
| 摘 要： | <正>一、学练需要,及时"叫停";制订策略,提升技能在技术动作学练过程中,出现大面积待改进、待完善或学生在自我修正出现难点的时候,教师应该及时"叫停",防止学生错误动作或者不规范动作的固化形成,导致技能目标达成度不足。案例:小学水平一(二年级)《前滚翻》教学中,教师发现很多学生滚动时身体松 |
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