小学教师工作生活质量现状调查与分析

本研究对新疆地区384名小学教师进行了问卷调查,通过对其工作生活质量现状的统计分析,调查结果显示,小学教师工作生活质量总分和社交需要、自我实现需要、尊重需要、安全需要、生存需要五个维度得分均处于中等水平,但安全和生存需要得分偏低;不同学历、职称、教龄、婚姻状况、收入水平的教师在工作生活质量各维度存在不同显著性水平的差异。笔者建议通过建立社会支持网络,多方协同提高教师社会和经济地位,重视人文管理和长效激励,关注教师专业发展,注重教师素质的全面提升,以提高教师工作生活质量。