在大学物理中实施课程思政的研究与实践

物理学发展史是一部人类科技发展史，其中蕴含曲折艰难的科学发展过程，科学家勤奋严谨的科学精神和辩证唯物主义哲学思想，为课程思政的开展提供良好平台。为了使大学物理课程思政在立德树人的根本任务中充分发挥优势，通过集体调研、集中讨论、互相听评课等环节，整理并挖掘大学物理教学内容中的思政元素，并将其融入课堂教学，探索大学物理课程思政的新途径，以惠及更多的课程和学生。