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| 时域:教师发展的视域 | |
| 作者姓名： | 董辉 饶从满 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部;东北林业大学外国语学院; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金“语言教师的专业判断发展研究”(编号:12YJC740014);黑龙江省教育科学“十二五”规划课题“高校研究型外语教师职业发展研究”(编号:GBC1213080) |
| 摘 要： | 通过对国内外教师发展这一研究领域进行文献梳理,从时、域两个维度对教师发展进行了界定,以生涯发展阶段为时,以专业发展变化为域,重新审视了教师发展,同时指出教师专业判断是教师发展的关键因素和有效表征。这些梳理为这一领域今后的深入研究提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 教师发展 教师生涯发展 教师专业发展 教师专业判断 |
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