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| 校本培训的“五个价值取向” | |
| 作者姓名： | 宫晓明 |
| 作者单位： | 山东济宁市中区教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 校本培训是在教育行政部门领导下的，以校长为第一责任人的，由学校组织实施的，以促进教师专业成长为目的的，在专家力量的指导下，教师全员参与的继续教育活动。校本培训始于20世纪60年代的美、英等国，80年代后期在许多国家得到推广，并逐渐成为中小学教师培训的主流。与其他教师培训形式相比较，校本培训具有鲜明的基础性、针对性、全员性、开放性、经济性、全程性、 |
| 关 键 词： | 校本培训 中小学教师培训 教师专业成长 价值 继续教育活动 80年代后期 第一责任人 部门领导 |
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