“商讨教学法”的尝试

北宋著名学者、教育家胡援在多年的教学生涯中，侣导并实行“分斋教学法”、“游历教学法”、“商讨教学法”，对宋代及后世的教育产生了深远的影响。在挖掘前人精粹基础上，结合学习新课标的有关精神，我们在教学中尝试运用了商讨教学法，从座位变革开始，推行“个人自主学习一小组合作商讨一全班交流探究”的教学模式。随着课题研究的不断深入，我们欣喜地发现商讨教学法的运用，促进了学生个性朝着良好的方向发展。主要体现在:一、交往互动的增多，激发学生求知欲望。在我国中小学课堂，最常见的是“秧田式”的座位排列。在这种空间组合…