由青少年的自杀行为谈幼儿挫折教育 |
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引用本文: | 向小英,徐金海.由青少年的自杀行为谈幼儿挫折教育[J].学前教育研究,2003(7):95-96. |
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作者姓名: | 向小英 徐金海 |
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作者单位: | 235000,淮北煤炭师范学院教育系 |
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摘 要: | "挫折(Frustration)指的是个体从事有目的的活动,在环境中遇到阻碍或干扰,使其需要和动机不能获得满足时的情绪状态,是一种普遍存在的社会心理现象."1]它具有两重性,一方面使人失望、痛苦、消极、颓废,从此一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为,导致矛盾激化,还可能使某些意志薄弱者因此失去对生活的希望,造成严重的人身事故.另一方面,挫折给人以教益,使犯错误者猛醒,认识错误,接受教训;同时它能磨练人的意志,使其更加成熟、坚强,并激励人发奋努力,从逆境中奋起.
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关 键 词: | 青少年 自杀行为 幼儿教育 挫折教育 生死教育 意志品质 |
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