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| 以情境创设促进物理课堂教学 | |
| 作者姓名： | 马 平 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市白马中学; |
| 摘 要： | 正课堂教学中激发学生的学习积极性,培养学生的思维能力,是课堂教学成败的关键因素.教师可以通过创设问题的情境组织课堂教学,激发学生兴趣,提高学生思维能力,全面提升课堂效率.问题是探究教学的起点,没有问题就不可能有探究,正是在问题的驱动下,学生才能积极思维,从而产生探究欲望.然而实际教学中,学生并非一开始就能发现并提出适合探究的问题,这就需要教师创设发现问题的情境,从而引导学生提出 |
| 关 键 词： | 物理课堂教学 情境创设 学生思维能力 探究欲望 教学效果 发散性 热爱科学 认知结构 从具体到抽象 敏捷性 |
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