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班级管理要有利于学生个性发展
作者姓名:
吴婧
作者单位:
武汉仪表电子学校
摘 要:
“多元智能”理论启发我们,学生的智能潜力是多样化的和巨大的,班级管理的责任是发现和“孵化”学生个性的潜质。为此,应该精巧整合学生个体目标与集体目标,以组织的流动性给个体展示的机会,用评价为个性化的教育活动作导向,建设宽松的班级环境。
关 键 词:
班级管理
多元智能
个性发展
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