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| “快乐英语”教学新模式 | |
| 引用本文： | 梁祝.“快乐英语”教学新模式[J].广西教育,2003(5). |
| 作者姓名： | 梁祝 |
| 作者单位： | 南宁二十八中 园丁工程A类学员 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革凸显了课程在情感态度价值观培养上的作用以及体验的意义，因为教学中有很多对人来说至关重要却无法通过知识去理解的东西，也因为唯有建立和谐、融洽的师生关系，课堂才可能成为师生发表自己看法，向别人的思想挑战，进行智力探险的自由天地，教学才可能成了一种动态的、发展的、富有个性的创造过程。在这样的课程改革的背景下，我校构建并实施了“快乐英语”教学新模式。以罗杰斯为代表的人本主义教学理论和陶行知生活教育理论为基础，我们吸取了人本主义教学理论和生活教育理论精华，结合学校的教学特点与教学实践，形成了… |
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