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| 小学生习作“自由表达”的受限性与指导策略 | |
| 作者姓名： | 林润生 |
| 作者单位： | 福建省安溪县教师进修学校 著名特级教师 |
| 摘 要： | 课改以来,人们喜欢用"自由表达"来体现作文教学新理念,并进行了大量的实践,但学生的作文能力却未见明显提高。这是为什么?我们认为,忽视小学生习作"自由表达"的受限性,是问题的症结所在。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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