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初中英语教师行为有效性的微观策略探讨
作者单位:
;1.仪征市实验中学
摘 要:
有效课堂的创建在很大程度上取决于教师,教师教学行为的有效性是有效课堂创建的前提。教学行为有效性的策略,既包括宏观策略,也包括微观策略。宏观策略包括知识水平、反思能力以及教学理念等。文章只从微观的层面论述教学行为有效性的策略探讨。
关 键 词:
初中英语
有效课堂
教学行为
微观策略
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