数学教学中有效情境的创设与利用研究

为适应当代数学教学的发展,我国的教育研究者长期以来都致力于优化我国数学教学的教学模式。不同其语文、英语等语言类学科,数学学科的逻辑性较强。在数学类学科的教学过程当中,学生经常会出现不能理解知识点的现象。因此,在数学教学中引入一定的情景将有利于数学课堂教学的进行。本文主要就数学教学中有效情景的创设和利用进行了探讨,以期为相关学者提供一定参考建议。