合作探究法在初中地理课的应用——以节约保护水资源为例

教师要重视学生的主体地位,让学生成为课堂的真正主人,把时间充分还给学生。本文写了合作探究法的定义,实施合作探究法要注意的事项,合作探究法在课堂中的作用,同时,以一节《节约保护水资源》为例,举例合作探究法在初中地理课的应用。让学生通过主动的探究与合作去探索与认知水资源的问题,知道我国水资源时空分布不均的特点,对我国社会经济发展的不利影响及采取的有力措施。鼓励学生大胆发言,培养学生惜水、节水的美德,增强学生保护水资源责任感和紧迫感。