智障生语文阅读体验式教学探析

智障学生具体表现在对知识的认知、学习中逻辑思维能力极低;并由于思维发展不成熟,他们对某一事物存在瞬时记忆、瞬时遗忘的状态,却无法从具体转化为自己内在抽象的概念。本文主要就"智障生语文阅读"做研究,讨论如何让智障生更加顺畅、流利的学习语文,改变对事物的外部特征的认识,尽可能地转为内在的、有规律的思考。