课堂的“生命”在于“活动”——对高中数学课堂教学形式的粗浅思考

课堂教学的形式的构建和实施,要始终遵循课堂教学规律,推动学教活动深入开展。教学实践证明,课堂教学进程中,只有让学生与教师进行相互辉映的学教活动,才能体现出课堂教学的生命活力。本文作者从搭建主体探究舞台、开展师生互动交流以及实施以教导学教学讲解等三个方面,对高中数学课堂教学形式的构建做了简单论述。