小学语文“五达”教学模式新探

小学语文"五达"教学模式以布鲁姆"掌握学习"理论为基石,理论逻辑轮廓密切围绕教学目标的达成落实,教学活动结构整合了全方位多渠道的资源。"五达"教学模式和新课标理念下的三维教学目标相互依存,要想达到最优化的教学效果,其具体要求和主要做法有:自达——定向预习;助达——指导读书;启达——互相讨论;促达——作结讲解;竣达——有效练习。