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| 挖掘教材资源 实现读写双赢 | |
| 作者单位： | ;1.福建省厦门市吕岭小学 |
| 摘 要： | 现行语文教材大多是名篇佳作,文质兼美,是写作的"活源泉"。我们应该充分利用好这一"活源泉",引导学生学好教材这个"写作范式",寻找好读写结合的切合点,加强读写基本功训练,提高学生的读写能力,实现读写双赢。 |
| 关 键 词： | 小学语文 挖掘资源 读写双赢 |
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