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创设多元教学情境 促进高效生物教学
作者单位:
;1.福建省浦城第一中学
摘 要:
借鉴多元智能理论,每个学生的智能结构是有差异的,教师应该努力创设多元的教学情境,发现学生智能差异所在,并对不同智能类型的学生实施不同的教学策略,从而最大限度的开发每个学生的多种智能,促进高效生物教学。
关 键 词:
智能多元
高效
生物教学
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