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小学数学教学生活化的误区及对策
作者单位:
;1.泉州市丰泽区第一中心小学
摘 要:
数学来源于生活。在小学数学教学中,将生活化中的实例加入其中,不仅能够充分调动小学生的学习积极性,同时也能够在一定程度上引起学生的共鸣,使其在生活中发现问题并学会解决问题。但是在实际的教学中,教师常常会走进教学误区,设置的情境过于复杂等,这样也为学生的学习带来负担,难以促进其综合素质的全面发展。本文主要研究小学数学教学生活化存在的误区及实际的对策。
关 键 词:
小学数学
教学
生活化
误区
对策
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