浅谈高中数学预设与生成的教学实践研究

预设与生成已经成为高中数学教育改革的突破口,因为预设与生成可综合体现出教师、高中生的数学素养以及教、学能力,关系着高中数学课堂质量与效率。可以说,合理、有效的预设与生成可以凸显出数学知识的魅力,激发出高中生的数学学习兴趣,保证每一个高中生数学思维的活跃度,大大提升高中生数学学习能力。本文便从注重预设与关注生成两个层面来进行教学探究。