课程改革的思考——不是教教材 而是用教材教

在实际教学中许多数学教师认为教材内容过于简单,不足以应付高考,许多教师不善于或不愿花大力气研究教材,主要给学生讲解资料上偏难的题目。通过研究近年来高考题,许多高考题都能在课本习题和例题中找到原型,因此,过好课本关是摆在我们面前的首要任务。