多角度深究高中数学教学课程改革

随着新课程改革的日益深入,高中数学教学的课程改革随之在一定程度上得到了发展。但是高中数学教学过程中也存在一些不足。要想达到教学课程的全方位有效改革,就需要老师在教学效应中发挥积极作用,学生的学习观念要强化,让学生体验到教学改革新模式的优势,提高学生的各方面能力,把高中数学作为一门基础学科,那就意味着课程改革还有很长的路要走。