发现：创造奇迹

如同自然生态中没有完全相同的两片叶子一样,每个孩子也都有一种不同于别人的特质。所以,作为教育者不能对孩子苛求,只能用发现的眼光去发现孩子的特质,并进行有效地引导,使其潜力得以发挥。有这样一个故事:在中学语文老师眼里,瓦拉赫是一个用功,但做事过分拘谨和呆板的学生,即便他有着完善的品德,也绝不可能在文学上有所成就。然而,化学老师却发现了他在化学领域里造就成功的“特质”———做事过分拘谨和呆板,正好适合做化学实验。于是,瓦拉赫便在这位化学老师的建议下改学化学。瓦拉赫是幸运的,正是这位化学老师,从他与生俱来的“缺点”…