|
|||||
|
|
| 把握三个阶段优化数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 贲友林.把握三个阶段优化数学课堂教学[J].天津教育,1996(11). |
| 作者姓名： | 贲友林 |
| 摘 要： | 上一堂课犹如写一篇文章,须整体构思开头、中间、结尾三部分.优化数学课堂教学,也要把握一堂课的课始、课中、课末三个阶段,科学、合理地分配时间,使学生积极、主动地参与整个学习过程,有效地提高教学效率. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |