添加情境外衣 注重直观操作——《乘加乘减混合运算》教学初探

目前,在计算教学的过程中,发现有些同学往往出现计算顺序的错误。我认为出现这种错误的原因,归根结底就是孩子们不明白算理。本文就从《乘加乘减混合运算》这篇教学内容为切入点,给同学们设计了添加情境的外衣,引导学生直观动手操作、图形结合,进而在理解算理方面加以突破,从而为优化计算教学成效、促进学生自主计算能力的提高提出一些有用的参考和建议。