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敢“问”,路在何方?
作者单位:
;1.太仓市明德高级中学
摘 要:
本文通过作者长期的教学实践,试图通过平等的主体、共鸣的话题、开放的情境、良好的沟通及深度的理解,让学生在课堂上"敢问"、"有问"、"乐问"、"会问"、"再问",以此转变学生的学习方式,践行新课改的理念。
关 键 词:
主体
话题
情境
沟通
理解
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