亲子数学游戏:建构隐性驱动的课外学习场域 |
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作者姓名: | 周素娟 |
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作者单位: | 江苏省盐城市串场河小学 江苏盐城,224005 |
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摘 要: | 游戏是儿童学习的重要途径,而数学本质上是数字、符号、图形、关系和逻辑规则下的思维游戏,因此,将数学课程与游戏相结合,可有效提升儿童对学习数学知识的兴趣和热情。当下,亲子共读在促进亲子关系以及儿童发展中的作用已被更多家长和教育者所熟知。基于此,笔者探索并实践了亲子数学游戏活动,建构了隐性驱动的数学课外学习场域,以促进儿童数学能力健康发展。
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关 键 词: | 亲子共读 数学游戏 儿童数学 数学本质 数学课程 学习场域 逻辑规则 亲子关系 |
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