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把握品德课堂生成,促进灵动高效教学
作者单位:
;1.镇江市润州区教师发展中心
摘 要:
在教学过程中常会有许多预料不到的情况出现,正是这些"偶然",才使课堂充满灵动的异彩。我们要把握品德课程的动态信息,把握教材,正确合理地使用教材;把握学生的活动,促使学生自主地参与活动,从活动中体会学习,在活动中让学生插上感悟的翅膀;把握学生在课堂中个性化的生命活动,把握偶然,灵活应变,促进品德课堂高效教学。
关 键 词:
小学品德
课堂生成
高效教学
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