浅谈图式理论在高中英语教学中的应用

在当今信息时代,通过阅读来获取各种信息已显得尤为重要。在20世纪60年代,经过认知心理学家和人工智能专家的共同努力,逐步形成了一种以图式理论(The Schema Theory)为原理,建立在"交互作用"(interactive) (Carrell et al.1988)基础上的"双向互动"(two-way mutual action)外语阅读模式。本文简述图式理论的主要观点及模式,并进一步探讨图式理论在英语阅读中的应用。