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| 倡导情感教学激发学困生的学习兴趣——关爱学生,快乐自己 | |
| 引用本文： | 韩艳红.倡导情感教学激发学困生的学习兴趣——关爱学生,快乐自己[J].中国科教创新导刊,2007(13):104-104. |
| 作者姓名： | 韩艳红 |
| 作者单位： | 鸡西实验中学 |
| 摘 要： | 若想提高学困生的学习成绩首先要唤起他们对学习的兴趣.变被动教学为情感教学是缩短师生之间心理距离最好方法,教师通过主动与学困生交朋友来打开学困生的心扉,了解学生的想法,排除心理干扰,达到激发其学习性趣的目的.哪么如何在教学过程中成为学生的知心朋友?是使学生主动投入到学习活动中的关键所在,也是我从教八年来一直坚持的教学原则. |
| 关 键 词： | 学困生 学习兴趣 情感教学 |
| 文章编号： | 1673-9795(2007)08(a)-0104-01 |
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