“三十米快速跑”教学方法引发的思考

案例 在一节“30米快速跑”的教学课上，学生们在跑道上个个争先，一轮比赛结束，有的为取得胜利手舞足蹈，有的为失败而沮丧不已，我抓住时机，让学生思考：怎样才能跑得更加快。学生开始讨论，有的认为摆臂姿势很重要，有的认为步子要迈大一点等，气氛非常热烈，教学效果非常好。