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| 让新理念走进新课堂 | |
| 引用本文： | 杨玉英.让新理念走进新课堂[J].中国基础教育研究,2010,6(7):103-104. |
| 作者姓名： | 杨玉英 |
| 作者单位： | 山西省大同市南郊区赵家小村中学,大同037001 |
| 摘 要： | 《新目标英语》采用任务型语言教学模式，融会话题、交际功能和语言结构于一体，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。那么怎样更好地领会课改精神，让新理念走进新课堂，搞好《新目标英语》的教学呢？我在教学中做了不少的探索，下面是我在教学中的几点体会： |
| 关 键 词： | 新课堂 语言教学模式 《新目标英语》 综合语言运用能力 学习英语 创新精神 语言结构 交际功能 |
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